Realizamos la clase
poniendo en práctica el aprendizaje cooperativo basado en la teoría del
rompecabezas de Robert Slavin. De esta manera nos dividimos en grupos de tres
llamados grupo base, cada componente del grupo tenía la función de abordar una
parte del texto que debíamos tratar sobre “Organización y gestión de los
centros escolares: dimensión y procesos (Gonzalez, Mª Teresa)”. Una vez
trabajado el contenido de forma individual, nos reuníamos los componentes de
diferentes grupos que tratábamos la misma parte del contenido, resultando de
esto un mayor conocimiento sobre lo que trabajamos. Volviendo al grupo base
poníamos en común nuestra parte ejerciendo el rol del docente.
Personalmente creo
que este tipo de agrupaciones fomenta el trabajo dentro del aula, debido a que
a todos nos gusta exponer un buen trabajo y que mejor manera que implicándote
en ello para el mejor resultado final de tu grupo base. Además creo que es muy
importante haberlo puesto en práctica, con nuestra propia experiencia en vez de
tratar el aprendizaje cooperativa como simple teoría o contenido.
En general toda la
clase respondimos bien a este tipo de trabajo, y hicimos más sencillo el
contenido que debíamos de asimilar con esta técnica.
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